В статье описаны особенности медиапотребления
школьников из шести российских регионов;
на основании результатов эмпирического исследования
сделаны выводы о разнообразии используемых
подростками информационно-коммуникативных
каналов, о доминировании телевидения
и интернет-ресурсов в ряду источников оперативной
информации, о роли семьи, школы и массмедиа
как агентов социализации; сформулировано
предположение относительно возможного влияния
географического фактора на профиль подросткового
медиапотребления.
